福州感统失调电话常用指南 福州德慧泉专注力训练

3-6岁***的辨别力，随着语言能力的逐渐完善，此阶段的***各种能力都得到了较大的发展，当然不排除对事物的辨别能力。除了可以辨别以自我为中心的前、后、左、右、上、下之外，3-6岁的***对年、月、日，昨天、今天、明天、后天等或抽象或具体的时间概念也具有了较为清晰的辨别能力，在事物的整体与局部之间的联系上同样拥有了初步的辨别能力。

孩子在伴读的过程中，通过父母、教育者的语言、声调、动作的表达，会联想到相应的形象和情节，孩子越专注，想象便越丰富，记忆也会更长久。这不仅是一种语言训练，随之而培养的各方面能力，诸如：想象、领悟、表达、推理、观察、阅读、书写等能力都会相应地得到锻炼和提高。

暂未呈现这些能力的***，他们的大脑一直处于搜集、存储的状态，父母的耐心陪伴和引导终将会让孩子在某一刻绽放这些能力。

婴***时期，让孩子在游戏中体验阅读的快乐，培训阅读的兴趣与习惯，通过用字卡和字图的方式，可以有效地促进孩子大脑***网络的建立，对孩子右脑的开发和利用、左右脑的均衡发展都会起到积极的促进作用。

1.培养自信心,与孩子并列坐下，当着孩子的面写下他的优点，“我的孩子懂礼貌”“乐于助人”“有爱心”，从心灵层面给予孩子真诚的肯定和鼓励，会让孩子更加自信，从而大幅度地提升孩子的情商。

2.避免fu面情绪的干扰, “新来的老师有哪些优点”“这次考试成绩还有提高的空间”“爸爸让你失望了，你认为我还有哪些地方值得肯定？”正面的语言引导，不仅可以让孩子养成正面思考和表达的能力，还可以培养孩子积极乐观的心态，也会避免fu面情绪的产生。